初三制定學習計劃之前,要分析自己的數學學習特點、學習情況,每個人的數學學習特點、學習情況是不一樣,數學學習計劃自然不一樣。我們一定要分析自己個人特點,如初三基礎知識板塊掌握情況,哪些是掌握透徹,哪些還是不熟悉等等,一定要了如指掌。
1、制定初三數學學習計劃之前,要分析自己的數學學習特點、學習情況
每個人的學習特點、初三數學學習情況是不一樣,學習計劃自然不一樣。我們一定要分析自己個人特點,如基礎知識板塊掌握情況,哪些是掌握透徹,哪些還是不熟悉等等,一定要了如指掌;在初三數學學習中理應用題是否過關;計算能力是否過關;課本上所有公式定義是否都記住;幾何學習是否能運用各種定理證明等等各種情況,我們必須做到全面分析。
2、初三確定適合自己的數學學習目標
每個人初三學習情況、數學學習特點不一樣,自然制定的數學學習目標不一樣。制定初三數學學習目標是讓我們學習有努力的方向,正確、適度的數學學習目標能促進我們學習的進步。光有計劃沒有學習目標,或數學學習目標過于不切實際,就象流浪漢一樣漫步在街頭不知所措,學習會越學越累,嚴重的甚至會打擊自信心。
1、初三重視案例,打牢基礎
一般情況下,試卷中難度題并不多,約占試卷的20%,其余為基礎題。初三年級的同學復習時,不要把目標定得太高,要注意基礎。重視基礎就需要初三年級學生回到課本上的基礎知識,如基本概念、案例、練習等。孩子要重點學習在教材的典型案例,打下堅實的基礎。
2、初三合理安排答題時間跟順序
在考試之前,同學們要根據考試時間以及各題型的特點,給每一種題型分配對應的答題時間。在考場上孩子要合理安排答題時間,也要遵循適當的答題順序。建議同學們遵循先易后難的答題順序,先做簡單題,再做難題。
3、初三積累解題思路
每道題,除了數學基礎知識和公式外,其實還有一種解體思路在,出題變化一般也是要你變化解題思路,這也是靠積累的,比如做一道三角函數的題,如果一直做的題目都是大概那種思路,但是突然做到一種不一樣問法的,這時就需要把這道題記下來,這些步驟都是急不來的,慢慢積累,堅持下去。
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