可以肯定的告訴你,高二的數學難。我數學成績是很好的那種,高一總是145左右,數學在年級也是前幾名。可是到了高二,只有120左右了。
1、高二課前預習能提高聽課的針對性。預習中發現的難點,就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識,可進行補缺,以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力,預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;預習還可以培養自己的自學能力。其次就是聽課要全神貫注。
2、高二特別注意講課的開頭和結尾。講課開頭,一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容,是把舊知識和新知識聯系起來的環節,結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結,具有高度的概括性,是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。另外,老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。
1、高二筆記后做作業,有的高中學生感到老師講過的自己已經聽得明明白白了,但是自己一做題就困難重重。其原因在于學生對教師所講的內容的理解還沒能達到教師所要求的層次。
2、高二每天在做作業之前,一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看,能否堅持如此常常是好學生與差學生的最大區別。
3、高二練習題不太配套時,作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型,因此不能對比消化,如果自己又不注意對此落實,天長日久就會造成極大損失。
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