對概念的理解只是停留在文字表面,對概念的特殊情況重視不夠。例如,在代數式的概念(用字母或數字表示的式子是代數式)中,很多同學忽略了“單個字母或數字也是代數式”。對概念和公式一味的死記硬背,缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯系起來。
細心地發掘概念和公式
很多學生對概念和公式不夠重視,這類問題反映在三個方面:
一是,對概念的理解只是停留在文字表面,對概念的特殊情況重視不夠。例如,在代數式的概念(用字母或數字表示的式子是代數式)中,很多同學忽略了“單個字母或數字也是代數式”。
二是,對概念和公式一味的死記硬背,缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯系起來。
三是,一部分學生不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果不能將公式爛熟于心,又怎能夠在題目中熟練應用呢?
我的建議是:更細心一點,更深入一點,更熟練一點。
注重考試經驗的培養
有些同學平時成績很好,上課老師一提問,什么都會。可一到考試,成績就不理想。出現這種情況,有兩個主要原因:
一是,考試心態不不好,容易緊張;二是,考試時間緊,總是不能在規定的時間內完成。心態不好,
一方面要自己注意調整,但同時也需要經歷大型考試來鍛煉。每次考試,大家都要尋找一種適合自己的調整方法,久而久之,逐步適應考試節奏。做題速度慢的問題,需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業可以給自己限定時間,逐步提高效率。另外,在實際考試中,也要考慮每部分的完成時間,避免出現不必要的慌亂。
1、以課本為中心,注重基礎
“萬變不離其宗”,課本內容才是同學們學習的核心內容。在學生問問題的過程中我們常發現這樣一個問題:某一道題不會做,當老師在講解的過程中問及到題目涉及的相關知識點時學生答不上來,或者是模棱兩可吃不定。這就說明課本的基本內容都沒有掌握,自然也就不會做題了。
所以首先要把課本的內容理解掌握透徹,包括每一個定義概念,每個定理推論,每個公式不僅要熟記,而且要理解其中之意。然后再把課本的每道例題,每道練習題,每道習題都做會做熟。這樣一來,課本的內容全部掌握了,基礎知識自然也就鞏固得很好了。
2、課前預習很重要,別忽視
課前預習和不預習,聽課的效果截然不同。如果課前預習了,由于對老師要講的內容已經有了大致了解,老師講到哪里了你就能跟到哪里,思路完全跟得上,整節課的聽課效果會很好;反之如果沒有預習,老師講到哪里了都銜接不上,甚至聽著聽著就斷片了,一節課的效果肯定不好。
課堂認真聽講
3、課堂認真聽講,45分鐘最關鍵
課堂是學生獲取知識最直接有效的途徑,常說向45分鐘要質量,說的就是課堂的重要性。所以在課堂上一定要認真聽講,跟上老師的思路,重點的內容就做筆記,聽得有疑惑的部分做標注,課后再及時理解。可能有些學霸會覺得老師講的內容自己也能看懂,的確也是,可是自己看理解的總是沒有老師講理解的透徹,因為差了老師的“點撥”,理解可能會不深刻透徹。所以課堂一定要注意聽講,45分鐘太關鍵。
4、課后及時復習,溫故而知新
有些內容課堂上老師講的時候感覺自己聽懂了,但是課后如果不及時復習,可能就會出現作業不會做的情況,或者是對內容一知半解的甚至都忘了,所以課后及時復習不能少,要知道溫故知新。對于學習過的知識點要在課后及時復習,及時鞏固,直至完全“消化”為止。
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