高中語文學習方法 怎樣學好語文

高中語文學習方法有閱讀課文，通過閱讀課文，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。勾畫標記，閱讀課文同時，把文中的重點勾畫出來。善用工具書，字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。隨學隨記：高中語文知識就是不斷積累的。

高中語文學習方法

閱讀能力，是從書而語言符號獲取意義的一種智力技能。閱讀能力的結(jié)構(gòu)，從橫向范圍看，包括閱讀的認知、理解、記憶、速度和技能等；從縱向發(fā)展看，可分為認知性、理解性、鑒賞性、評價性、創(chuàng)造性閱讀等。

培養(yǎng)閱讀能力，首先要明確閱讀目的，變被動性閱讀為主動性閱讀；其次，還要注重閱讀規(guī)律，掌握閱讀方法，提高閱讀效率。就高中學生的閱讀目的來提高閱讀能力，基本是四步閱讀：

第一步，閱讀認知，提高語言自學認讀能力

首先要掌握常用的字、詞、句、段、篇的基本知識，要會用工具書，掃除認知上的障礙。具有準確地將書面文字符號轉(zhuǎn)化為主體語言(意義)信息的能力。

第二步，閱讀理解，提高語文理解能力

閱讀時要抓住書中的精髓，實現(xiàn)由淺入深的轉(zhuǎn)化。愛因斯坦說：“在所閱讀的書本中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要求的一切。

第三步，閱讀鑒賞，提高鑒別與欣賞的能力

鑒別，也就是判斷、辨析；欣賞，也就是感受、體驗。閱讀鑒賞的內(nèi)容，包括文章或作品思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式兩個方面。

第四步，閱讀表達，提高語言吸收能力

閱讀后，要通過回憶再檢查下閱讀的效果。對已經(jīng)理解的內(nèi)容要善于用簡練的語言表達出來，寫在讀書筆記上，以備日后使用。

怎樣學好語文

高中語文勾畫標記

閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，還可劃分句子成分，復句還需標明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于之后向老師同學請教。

高中語文善用工具書

親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規(guī)律的過程，也是提高工具書運用能力的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查學過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。