老師在講解語言點時,通常會列舉很多例題,這時,同學們應該細細揣摩這些例題并將其與以前所學過的知識進行梳理、綜合。把所學知識形成一個相對完整的知識網絡。
1、研究例題,整理知識結構。
老師在講解語言點時,通常會列舉很多例題,這時,同學們應該細細揣摩這些例題并將其與以前所學過的知識進行梳理、綜合。把所學知識形成一個相對完整的知識網絡。比如:當學到not only…but also連接主語需用就近原則時,我們應立刻聯想到either…or…,neither…nor…連接主語時也應使用就近原則。
2、精選練習,扎實訓練。
為了提高解題能力,我們需要一兩本適合自己情況的英語參考書,但切記不可搞題海戰術。購買課外書的時候一定要考慮到自己的實際情況,是挑選講解類的還是練習類的?是挑選按課時練習的還是專項練習的?題目難度是否深淺適中?切忌好高騖遠,鉆研偏題怪題,要知道試題中大部分都是緊扣書本的基礎題。做完練習之后,一定要按照答案自行批閱,有不懂的及時向老師請教。
3、強化閱讀,注重運用。
閱讀理解在試卷中占有很大比重,閱讀強調對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解。對于我們大家來說,在開始大量閱讀訓練前,首先必須掌握一定的語法知識,比如句子詞形變化、句型、結構、時態等,要善于歸納總結,牢記一些特殊變化,學習英語語法的一個重要原則就是“鉆進去,跳出來”。鉆進去就是認真學習語法知識,然后歸納總結,再做練習,使之真正成為自己的東西。一旦語法基礎有了長進,就要“跳出來”擴大閱讀面和提高閱讀能力了。
聽力部分
做這部分進行試題時,考生要充分開發利用以及每段聽力前所給的讀題時間,先找出每段要聽的重點,考生我們可以在題目上畫出關鍵詞,做好重點分析標記。然后先研究一下學生短文或對話的內容,帶著這些問題去聽。遇到聽不清楚的地方,也不要因為著急,可以邊聽邊做其他一些數據記錄,重要的是聽大意,把握自己對話或短文的主要通過意思,注意他們說話人的語氣,重點聽實詞。
完形填空
考生應按照平時的訓練方法閱讀,不要因為時間限制而拿起試卷就趕著回答問題,上下文要看透以后再選,最好用答案再讀一遍,盡量避免甚至出錯的現象。
作文
作文中拼錯的單詞沒有明確的標準。評卷老師評卷時,只有“錯誤多”、“錯誤少”等一般的評分概念,評分標準由評卷老師自主掌握。英語作文測試學生的語言構建能力、句子銜接能力和句型掌握能力。
作文整體看起來是否感覺真實自然,作文長度不是關鍵問題。因此,掌握一篇英語文章的結構是關鍵,不要以漢譯英的模式寫英文作文。
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