語(yǔ)文作文提高技巧:巧妙的排比,使行文勢(shì)如破竹用排比寫(xiě)景,可將景物描寫(xiě)得細(xì)致入微;運(yùn)用排比抒情,可將感情抒發(fā)得淋漓盡致;運(yùn)用排比說(shuō)理,可將道理闡釋得充分透徹。精當(dāng)?shù)谋扔鳎拐Z(yǔ)言熠熠生輝比喻,是語(yǔ)言藝術(shù)之花,它能讓議論和描寫(xiě)錦上添花,可以增加情趣,增添文采,增強(qiáng)說(shuō)理。
一、巧妙的排比,使行文勢(shì)如破竹用排比寫(xiě)景,可將景物描寫(xiě)得細(xì)致入微;運(yùn)用排比抒情,可將感情抒發(fā)得淋漓盡致;運(yùn)用排比說(shuō)理,可將道理闡釋得充分透徹。例如第6、7、8自然段,作者采用排比段,分別列舉了“有這樣一朵誠(chéng)信的花”“有這樣一棵誠(chéng)信的樹(shù)”“有這樣一方誠(chéng)信的土”,又分別從“它誠(chéng)信于愛(ài)情”“它誠(chéng)信于友情”“它誠(chéng)信于人民”去陳述,整齊鏗鏘,蓄勢(shì)頗足。
二、精當(dāng)?shù)谋扔鳎拐Z(yǔ)言熠熠生輝比喻,是語(yǔ)言藝術(shù)之花,它能讓議論和描寫(xiě)錦上添花,可以增加情趣,增添文采,增強(qiáng)說(shuō)理。例如:誠(chéng)信是一條流了五千年的河,涓涓不絕,流出了黃面孔,流出了黃土地,流出了華夏大地的蕓蕓眾生。在這里,作者運(yùn)用暗喻,把“誠(chéng)信”比作“一條流了五千年的河”,化抽象為具體,變無(wú)形為有形,虛實(shí)轉(zhuǎn)化,具體形象,說(shuō)理生動(dòng)。
三、廣博的引用,使內(nèi)容充實(shí)豐贍引用,可使語(yǔ)言凝練生動(dòng),增添感染力;可使說(shuō)理充分深刻,增強(qiáng)說(shuō)服力;可使文章底蘊(yùn)深厚,富有文采。例如,第6自然段的“這朵花里,充盈了孟姜女的眼淚,雷峰塔下的呻吟,遙遙天河間的無(wú)盡思念,草長(zhǎng)鶯飛中梁祝的蝶雙雙”,引用了4個(gè)典故;
“這朵愛(ài)的誠(chéng)信花,凝聚了李清照的‘尋尋覓覓’,柳永的‘執(zhí)手相看淚眼’,陸游的‘幾年離索’,王維的‘紅豆生南國(guó)’”,引用了4位名人的名句,闡述他們誠(chéng)信于愛(ài)情,句式整齊,內(nèi)涵豐富,選材典型,相當(dāng)精彩。
1、加強(qiáng)長(zhǎng)期的作文練習(xí)。練習(xí)可以從每天的日記開(kāi)始,也可以寫(xiě)出一樣的感覺(jué),總之,只要你能加強(qiáng)你的練習(xí)寫(xiě)作水平。
2、加強(qiáng)課外閱讀。除了在課堂上學(xué)習(xí)課文的要點(diǎn)外,還有必要加強(qiáng)課外閱讀,實(shí)際上是為了豐富自己的視野,拓展思維方式,所以在面對(duì)各種題材構(gòu)成時(shí),你只需要考慮一下,大腦就會(huì)出現(xiàn)大概的輪廓。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維。在考試過(guò)程中,你必須學(xué)會(huì),使用和學(xué)習(xí)使用你學(xué)到的知識(shí).例如,您可以充分發(fā)揮自己的才能,并在開(kāi)頭寫(xiě)一些隱喻句子,并且可以顯著改善文檔的數(shù)量。
4、閱讀筆記。閱讀筆記意味著當(dāng)你閱讀文本和課外文章時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的段落和一個(gè)句子,你可以提取它并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?經(jīng)常閱讀你認(rèn)為經(jīng)典的書(shū)本,可能時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)后他就會(huì)印在你的腦海里。
5、在考試后了解摘要。每次測(cè)試后,在分?jǐn)?shù)出來(lái)后,你應(yīng)該仔細(xì)分析你的寫(xiě)作質(zhì)量和存在的問(wèn)題,然后你可以問(wèn)語(yǔ)言老師你為什么會(huì)得到這樣的分?jǐn)?shù).獲得經(jīng)驗(yàn)后,好的可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,壞的將會(huì)得到糾正。
學(xué)好語(yǔ)文的方法及技巧:學(xué)好課本知識(shí),課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。注意課外積累,我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志,從電視、...
語(yǔ)文閱讀重難點(diǎn)解題技巧:文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用;中間某段或句的作用;最后一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答:...
湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨意思是:洞庭湖上月光和水色交相融和,湖面風(fēng)平浪靜如同未磨的銅鏡。這句詩(shī)出自《望洞庭》是唐代文學(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的一...
初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧:閱讀理解考查學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)比較多,從文章的整體大致脈絡(luò)到文章作者所要闡述的思想以及其他細(xì)節(jié)部分所運(yùn)用的各種手法,都會(huì)...
初中語(yǔ)文作文寫(xiě)作技巧:充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì);精寫(xiě)前幾段,給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象;要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間,不要急于動(dòng)筆;要力避前松后緊、虎頭蛇...
仿寫(xiě)是我國(guó)語(yǔ)文教育的傳統(tǒng)方式。仿寫(xiě)要求學(xué)生在理解、把握范文的中心思想和寫(xiě)作方法的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)事物的認(rèn)識(shí),寫(xiě)出在形式上與范文...
一什么翠竹填空:1、一(捆)翠竹。2、一(根)翠竹。3、一(叢)翠竹。4、一(把)翠竹。5、一(條)翠竹。語(yǔ)文填空方法和技巧:拿捏詞義的輕重...
《頭發(fā)的故事》主要內(nèi)容概括:記述了小說(shuō)主人公N先生由頭發(fā)的故事引發(fā)的體驗(yàn)和感想。清初,揚(yáng)州和嘉定人因不愿意拖起辮子,就有了駭人聽(tīng)聞的“揚(yáng)州十...