職教分流是什么

職教分流是指的學校教育系統會根據社會的需要、學生的個人意愿以及社會的現有條件，來引導學生有計劃、分層次、按比例分配到不同的渠道，讓學生可以分別接受不同層次、不同類型的教育，以達到可以培養社會發展所需要的的各級各類人才的活動。

職教分流是什么

職教分流是指的學校教育系統會根據社會的需要、學生的個人意愿以及社會的現有條件，來引導學生有計劃、分層次、按比例分配到不同的渠道，讓學生可以分別接受不同層次、不同類型的教育，以達到可以培養社會發展所需要的的各級各類人才的活動。

為什么要職教分流

教育資源有限

我國的教育資源比較貧瘠，許多農村甚至大山的孩子在義務教育結束后就只能告別學習生涯而步入社會。而在城鎮想搭建一所普通高中要花費大量人力、物力以及財力，若是招生質量良莠不齊，那么很多學習資源將會被浪費。因此，政府不得不將其整合、優化配置來進行分流，還能減少部分學生在高中混日子的現象。

實現因材施教

五五分流也更好地促進了因材施教的實現：熱愛學習的孩子可以在中考結束后，去往理想的普通高中并逐夢大學；而部分學習不太好但動手能力強的孩子，可以選擇讀中職類的學校來挖掘自身的潛力。俗話說：三百六十行，行行出狀元。讀職校并不是很多人想得那么不堪，當今也有許許多多的高精尖人才是從職校走出來的。無論孩子上了哪種學校，家長都不應以學校的類別來評價孩子能力的高低，因為當今社會需要的是各領域的特色人才。

促進就業均衡

隨著網絡時代的高速發展，許多諸如電商、互聯網等行業受到年輕人的熱捧。可這些行業的人才市場已趨于飽和，年年還是有大批量的畢業生涌入。反觀那些技術類崗位卻是人才匱乏，幾乎找不到人手。因此，中職以及高職的擴招可以讓這種現象緩和下來，并促進就業形勢的均衡。畢竟社會需要各個領域的協同并進才可以得到良性的穩步發展。

基層勞動力的缺乏

高校擴招導致的后果，就是大部分人涌向中上層，基層勞動力嚴重缺乏，南方地區已有多年的“用工荒”，其實不是沒有工作機會，而是大家都不愿做那些基層的工作。所以國家通過分流的方式，來補充這部分勞動力。