陀螺課文的主要內(nèi)容是什么 誰寫的

課文《陀螺》圍繞陀螺分別寫了做陀螺、得陀螺、賽陀螺、悟陀螺幾件事。《陀螺》一文中“我”的心情變化規(guī)律從心理經(jīng)歷了“興致勃、挑釁、懊惱、重整旗鼓的過程。生動形象地寫出我和小伙伴斗陀螺的過程。

《陀螺》課文主要內(nèi)容

課文《陀螺》圍繞陀螺分別寫了做陀螺、得陀螺、賽陀螺、悟陀螺幾件事。《陀螺》一文中“我”的心情變化規(guī)律從心理經(jīng)歷了“興致勃、挑釁、懊惱、重整旗鼓的過程。

生動形象地寫出我和小伙伴斗陀螺的過程；表現(xiàn)出我因為自己的陀螺其貌不揚而不敢正面抗擊對手的心理狀態(tài)，為后文我的陀螺反敗為勝做鋪墊，文章表達了對童年美好生活的懷念。

《陀螺》作者簡介

高洪波，男，筆名向川，詩人、散文家，1951年12月生于內(nèi)蒙古。1988年畢業(yè)于北京大學中文系。1969年應(yīng)征入伍，曾任陸軍四十師炮團戰(zhàn)士、排長。1971年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會。1978年轉(zhuǎn)業(yè)后歷任《文藝報》新聞部副主任，中國作家協(xié)會辦公廳副主任，《中國作家》副主編，《詩刊》主編，中國作家協(xié)會創(chuàng)聯(lián)部主任、書記處書記。中國作家協(xié)會第九屆全國委員會委員。

《陀螺》課文賞析

1.作者的心情變化過程：煩惱——期待——興奮——沮喪——自豪。

2.第一自然段主要就介紹了陀螺的別名。

3.第二自然段這里主要向我們介紹了制作陀螺的原料、玩陀螺最好的時間和地點。

4.第二自然段末尾有一個擬人句，要學會賞析。

5.第三自然段主要說孩子們玩陀螺的時候喜歡一較高下，這也就為下文作者賽陀螺時反敗為勝埋下伏筆。

6.第四自然段中有一個比喻句，作者的第一個心情出現(xiàn)了。

7.第五自然段中叔叔答應(yīng)送作者陀螺，第六、七自然“我”收到了陀螺并表現(xiàn)出非常喜愛。

8.第八到十二自然段主要內(nèi)容就是“我”拿著其貌不揚的陀螺打敗了一只大陀螺，也是文章中“賽陀螺”部分，也使“我”獲得了極大的勝利的快樂和自豪。

9.本篇文章的道理：人不可貌相，海水不可斗量。意思是：我們不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能和品質(zhì)。

10.文章的5個方面：說、做、得、斗、悟。