初三化學(xué)學(xué)不好的原因及對(duì)策有哪些

初三化學(xué)學(xué)不好的原因：錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)目標(biāo)。良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以使學(xué)生們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)進(jìn)步，而一部分學(xué)生想上職業(yè)中學(xué)和其他學(xué)困生們因?yàn)橹锌家蟮途筒幌雽W(xué)好化學(xué)，放棄與他人競(jìng)爭(zhēng)，只想混日子消極態(tài)度。

初三化學(xué)學(xué)不好的原因

學(xué)生個(gè)人因素

（1）錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)目標(biāo)。良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以使學(xué)生們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)進(jìn)步，而一部分學(xué)生想上職業(yè)中學(xué)和其他學(xué)困生們因?yàn)橹锌家蟮途筒幌雽W(xué)好化學(xué)，放棄與他人競(jìng)爭(zhēng)，只想混日子消極態(tài)度。

（2）對(duì)化學(xué)科目缺少興趣。興趣是最好的老師，有了對(duì)化學(xué)知識(shí)感到興趣才會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)探索，而學(xué)困生覺(jué)得化學(xué)知識(shí)無(wú)趣，課堂上的化學(xué)知識(shí)沒(méi)有很好的吸引學(xué)困生們。有了生動(dòng)有趣的課堂知識(shí)，可以使學(xué)困生們產(chǎn)生探索的欲望。

（3）對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有端正。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)困生遇到一點(diǎn)難題時(shí)，不會(huì)請(qǐng)教他人，放棄學(xué)習(xí)，在上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)課開(kāi)小差，在平常中會(huì)不會(huì)多花時(shí)間學(xué)習(xí)寫(xiě)其他練習(xí)，把玩放在主要位置。

（4）錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。良好的學(xué)習(xí)方法是做到，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，而學(xué)困生們不會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，在課堂上不做筆記，課后不會(huì)寫(xiě)修改作業(yè)，還抄襲。

（5）心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)。學(xué)優(yōu)生遇到考試失利最多只會(huì)心情低落但馬上調(diào)整狀態(tài)，而學(xué)困生遇到考試失利時(shí)就會(huì)覺(jué)得自己笨，成績(jī)提不上去，開(kāi)始討厭化學(xué)學(xué)習(xí)。

學(xué)生外界因素

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展不明顯。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一門(mén)重要的考查，但是初三是一個(gè)時(shí)間緊任務(wù)重的時(shí)間段，老師們都在盡量趕課，學(xué)校并未看重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)校不開(kāi)實(shí)驗(yàn)課，開(kāi)了上的也少，人手設(shè)備不齊全，學(xué)生們實(shí)驗(yàn)操作也較差，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)上紙上談兵，沒(méi)有自己動(dòng)手操作產(chǎn)生探索的欲望。

（2）教師和家庭環(huán)境的影響。一個(gè)學(xué)生的教育是由學(xué)校的老師和家庭的父母所共同教育的，老師對(duì)待學(xué)困生們往往不喜歡不表?yè)P(yáng)，父母?jìng)儗?duì)待孩子的教育不上心，這只會(huì)讓學(xué)生們開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)。

初三化學(xué)學(xué)不好的對(duì)策

（1）認(rèn)識(shí)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是一輩子的事情，不能因?yàn)椴簧细咧芯筒粚W(xué)了。而作為一名學(xué)生，就有義務(wù)去學(xué)習(xí)，使自己成為一名符合要求的學(xué)生。

（2）提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。興趣是學(xué)習(xí)的源泉，如果對(duì)化學(xué)知識(shí)沒(méi)有興趣的話就會(huì)學(xué)不好，而化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性探索科目，所以只有培養(yǎng)興趣才會(huì)讓學(xué)生繼續(xù)探索下去。可以將生活帶入化學(xué)中，例如在用廚房的白醋和紅心的蘿卜反應(yīng)，蘿卜由紫色變紫紅色現(xiàn)象從而引入酸堿指示劑遇酸堿變色知識(shí)，再來(lái)就是利用多媒體教學(xué)，例如在學(xué)習(xí)分子的運(yùn)動(dòng)這一章中，利用多媒體動(dòng)畫(huà)來(lái)演示分子的運(yùn)動(dòng)，更具體形象的理解到肉眼看不到的分子運(yùn)動(dòng)。

正確的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，而方法是學(xué)習(xí)要做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上記錄筆記，課后復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)或者查閱資料，發(fā)下來(lái)的作業(yè)及時(shí)修改錯(cuò)題，并將錯(cuò)題集中避免下此錯(cuò)誤。

（3）樹(shù)立良好的心理狀況。心理健康的學(xué)生，才能茁壯成長(zhǎng)，在考試失利時(shí)，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，成績(jī)的下降代表著考試知識(shí)的不熟悉，放松好心情，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次再繼續(xù)努力。在大型考試時(shí)要從容應(yīng)對(duì)，成績(jī)不單單是要學(xué)的好，更是要考得好，所以在考試時(shí)放松心情，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，回想自己的努力一定行。