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高中生物中最易混淆的知識點匯總

2024-07-25 03:13:12文/陳文

高中生物中,有很多物質和反應很相似,但是其實是完全不同的。小編問大家整理了20組容易混淆的知識點,希望能夠幫助到大家!

高中生物中最易混淆的知識點有哪些

原核生物≠原生生物

原核生物是原核細胞組成的生物,沒有以核膜為界限的細胞核的一類單細胞生物,包括藍細菌、細菌、放線菌、螺旋體、支原體等;原生生物的細胞內具有以核膜為界限的細胞核,是低等的單細胞真核生物,如草履蟲、變形蟲等。

蛋白質的變性≠肽鍵斷裂

在重金屬鹽、高溫、強酸、強堿和紫外線等理化因素的影響下蛋白質發生變性,其本質是它的特定空間結構被改變,導致其理化性質的改變和生物活性的喪失,但其肽鍵沒有被破壞,加入雙縮脲試劑仍能產生紫色反應。

多肽≠蛋白質

蛋白質分子可能含有不止一條多肽鏈,多肽必須經加工后,才能形成具有一定空間結構和特定功能的蛋白質;多肽與蛋白質的功能有差異。多肽的分子量較小,沒有空間結構,一般無活性;蛋白質的分子量較大,有空間結構,有活性。

水解≠徹底水解≠氧化分解

核酸的初步水解產物是核苷酸;徹底水解的產物是五碳糖(核糖或脫氧核糖)、含氮堿基和磷酸;氧化分解產物是尿酸、水和二氧化碳。

半透性≠選擇透過性

半透膜是指一些物質可以透過,另一些物質不能透過的多孔性薄膜,如玻璃紙、雞卵的卵殼膜等;選擇性透過膜是具有活性的生物膜,它對物質的通過既具有半透膜的物理性質,還具有主動的選擇性,如細胞膜。因此,具有選擇透過性的膜必然具有半透性,而具有半透性的膜不一定具有選擇性透過,活性的生物膜才具有選擇透過性。

糖被≠糖蛋白≠糖脂

糖被包括糖蛋白和糖脂,糖蛋白是由糖鏈和細胞膜上蛋白質結合而成的;糖脂則是由糖鏈與脂質結合形成的,他們都與細胞表面的識別,細胞間信息的傳遞有密切關系。糖被是結構名稱,而糖蛋白和糖脂是糖被的化學本質。

細胞膜的結構特點≠功能特點

細胞膜的結構特點是指細胞膜具有一定的流動性,構成膜的磷脂分子和蛋白質分子大都是可以運動的。物質通過細胞膜進出細胞是以膜的流動性為基礎的。細胞膜的功能特性是指細胞膜具有選擇透過性,細胞膜具有調控物質進出細胞的功能,這與膜上載體蛋白的種類和數量有關。

植物細胞高爾基體的功能≠動物細胞高爾基體的功能

植物細胞中的高爾基體與有絲分裂時細胞壁的形成有關;動物細胞中的高爾基體主要與細胞分泌物的形成有關。在動物細胞中的分泌物主要是指分泌蛋白,如消化酶、抗體等。

赤道板≠細胞板

赤道板是一種假想平面,不是細胞結構,是一個位置名稱;細胞板是真實存在的結構,細胞有絲分裂的末期出現,進而形成細胞壁,使植物細胞一分為二,它是結構名稱。

細胞壞死≠細胞凋亡

細胞壞死是在種種不利因素的影響下,由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷和死亡;而細胞凋亡則是指為維持內環境穩定,由基因控制的細胞自主的有序的死亡。由于細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控,所以也常常被稱為細胞編程性死亡,細胞凋亡是一個主動的過程。

細胞分裂≠細胞分化

細胞分裂是指細胞由—個分裂成許多個,形成細胞群;細胞分化是指在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。細胞分化的實質是基因的選擇性表達,分裂不等于分化,分裂是分化的前提。

自交≠自由交配

自交是指基因型相同的生物個體交配,植物指自花受粉和雌雄異花的同株受粉,動物指基因型相同的雌雄個體間交配,自由交配是指群體中的個體隨機進行交配,即有基因型相同的個體交配,也有基因型不同的個體交配.例如某群體中有基因型AA、Aa、aa的個體,自交方式有AA×AA、Aa×Aa、aa×aa三種交配方式,而自由交配方式除上述三種交配方式外,還有AA×Aa、AA×aa、Aa×aa,共有六種交配方式。

先天性疾病≠遺傳病

人類遺傳病是指由于體內遺傳物質的改變而引起的人類疾病,主要可分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病;先天性疾病是指人在出生時就已表現出來的疾病.先天性疾病不一定是遺傳病。例如,孕婦在妊娠期間因用藥不當或受病毒感染而引起的胎兒畸形,雖生下來就有畸形,但不是遺傳物質改變引起的,所以不是遺傳病。

血液≠血漿≠血清

血液包括血漿和血細胞.血漿是血液中的液體部分,屬于體液中的細胞外液,血清是血液凝聚后析出的淡黃色液體,與血漿的最大區別就是其中不含有纖維蛋白原。

血漿蛋白≠血紅蛋白

血漿蛋白存在于血漿中,是血漿的重要成分,也就是人體體液的成分;而血紅蛋白是紅細胞中的物質,負責運送氧氣的一種蛋白,是紅細胞內的重要成分。

反應≠反射

反射是指在中樞神經系統參與下,機體對內外環境刺激所作出的規律性反應.反射必須經過完整的反射弧,當電刺激傳出神經纖維或效應器,效應器也會產生反應,但卻不屬于反射。

激素只作用于靶細胞≠只運輸給靶細胞

激素是通過體液運輸的,所以存在于體液中.激素產生后,可隨血液流經全身各處,但由于激素分子的特異性,只有細胞膜上具有相應受體的靶細胞,才能特異性地結合激素分子。所以激素只作用于靶器官細胞,但不是只運輸給靶器官細胞。

最大捕撈量≠最大日捕撈量

當種群數量為K/2時,該點切線斜率最大,也就是增長率最大,種群數量能持續增長,故當種群數量超過K/2時,及時捕撈可以獲得可持續利用的最大捕撈量,但不能獲得最大日捕撈量。當種群數量達到K時,該點切線斜率接近于零,也就是增長率接近于零,所以持續捕獲量不可能是最大值,但此時種群數量是最大值了,日捕獲量也就是最大值。

啟動子≠起始密碼子

啟動子指的是DNA轉錄出mRNA時促使轉錄開始的一段堿基序列,位于DNA上,在基因的首端。它是RNA聚合酶識別、結合的部位;起始密碼子位于mRNA上,控制蛋白質合成中翻譯階段的啟動。

極體≠極核

極體是動物體內通過減數分裂伴隨卵細胞的形成過程而產生的,一個卵原細胞通過減數分裂能產生三個極體,但都會退化消失;而極核則是綠色植物特有的,是指植物胚珠內的胚囊中央的兩個核,也是伴隨卵細胞形成的,含有正常體細胞一半的染色體,受精后形成的受精極核發育成胚乳。

高中生物知識記憶方法

聯想記憶法

即依據教學內容,恰當地運用想到協助記憶力。比如記營養元素:鐵錳硼鋅鉬銅這六種原素,可以用楷音記憶力鐵猛碰新木盆,那樣就記住了,并且不易忘卻。

比照記憶方法

在生物學學習中,有很多相仿的專有名詞易搞混、難記憶力。針對那樣的內容,能夠應用比照法記憶力。比照法將要相關的專有名詞獨立列舉,隨后從范疇、內函、外延性甚至文本等層面開展較為,存同異中,找到不同之處。那樣差距顯著,非常容易記憶力。比如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動這些。

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