老高考是基于文、理科的分科制度,考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語以及文科或理科綜合。而新高考改為采用“3+1+2”模式:“3”為語數(shù)外3門全國統(tǒng)一考試科目;“1”為首選科目,考生從物理、歷史2門科目中自主選擇1門;“2”為再選科目,考生從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門科目中自主選擇2門。
1、考試試卷不同
老高考是文理不同卷,新高考方案中語文、數(shù)學(xué)、外語三門不分文理。
2、選科組合更多
新高考選科組合更多,有利于高復(fù)考生揚(yáng)長(zhǎng)避短,選擇優(yōu)勢(shì)科目。在降低語文、數(shù)學(xué)計(jì)分份額的同時(shí),實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短、提升總分。
3、完善綜合評(píng)價(jià)招生制度
新高考后,參加綜合評(píng)價(jià)招生的考生綜合成績(jī),由“夏季高考語文、數(shù)學(xué)、外語科目考試成績(jī)+高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績(jī)+高校考核成績(jī)+高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)”等按比例形成,高校招生見分又見人,打破高校“一把尺子選才”的局限性,使更多學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入自己心儀的學(xué)校和專業(yè)。
老高考和新高考教材不一樣。新高考進(jìn)行新課程改革,教材主要的變化是整體結(jié)構(gòu)的變化,讓知識(shí)模塊化,高考主干知識(shí)不變,總體內(nèi)容變化不大。新高考教材更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。從教材中可以看出,教材編寫者重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查,以及數(shù)學(xué)文化的滲透。每一個(gè)章節(jié)后面都有類似實(shí)際應(yīng)用或者數(shù)學(xué)文化的相關(guān)探究,說明對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力是未來的一個(gè)趨勢(shì)。
1、選科比較難:在老高考模式下,考生只需要在文理科之間進(jìn)行選擇,即物化生和政治史。在新高考模式下,3+3模式下有20個(gè)科目組合,3+1+2模式下有12個(gè)科目組合。從這么多組合中很難選出一個(gè)既有前途又適合自己的。
2、志愿填報(bào)比較難:老高考的志愿填報(bào)按院校選拔,新高考的志愿填報(bào)按專業(yè)/專業(yè)群選拔,也就是志愿填報(bào)的觀念和思維要改變。此外,考生需要選擇更多個(gè)志愿。如何選擇和排序這些專業(yè)和專業(yè)群,對(duì)于新高考的考生來說也是非常困難的。
高中的學(xué)習(xí)壓力越來越大,為了能夠更好的完成學(xué)業(yè),在高考考出理想的成績(jī),越來越多的學(xué)生選擇參加校外的輔導(dǎo)班,對(duì)于基礎(chǔ)不是很好的,甚至?xí)苯舆x擇...
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