高二時(shí)就能考到400分,說明該生的基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的,屬于中等水平。高二400分的理科生想要提高成績(jī)還是有很大的空間和時(shí)間的,只要你在高三的一年肯付出努力和精力,在高考中提高分?jǐn)?shù)問題不大。高三的時(shí)候如果能夠認(rèn)真復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)齊基礎(chǔ),提高短板,多做題。
高二屬于中等偏下。現(xiàn)在還是高二,還有時(shí)間趕上,家長(zhǎng)要針對(duì)孩子的偏科要特別加強(qiáng)學(xué)習(xí),之后提分還是比較快的。在高二階段,400分以下屬于知識(shí)點(diǎn)沒有怎么掌握的學(xué)生,成績(jī)等級(jí)偏下;450分,有點(diǎn)入門了,但是太低了,屬于中下水平;500分算是中上水平;580分以上,就能進(jìn)入班級(jí)前列,高三孩子會(huì)省很多力氣;600分以上,潛力巨大,繼續(xù)保持,重點(diǎn)大學(xué)應(yīng)該是孩子的目標(biāo)。
高二每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠取得優(yōu)異的成績(jī),所以幫助他們掌握一些提高成績(jī)的竅門還是很有必要的。
第一,每天上課認(rèn)真聽講,不管懂不懂。不懂的話,先看書,看看能不能解決,不能解決,直接去問老師。
第二,晚上回家,孩子就要復(fù)習(xí)當(dāng)天講過的內(nèi)容。做一些題目鞏固一下當(dāng)天學(xué)過的數(shù)學(xué)和理科,即使不寫作業(yè)。
第三,睡覺前把英語磁帶打開,伴著英語入睡,聽力會(huì)提升的非常快。
第四,每天早自習(xí)讀一篇英語閱讀,不管是朗讀還是默讀,不管事讀懂還是沒讀懂。
高二理科要想學(xué)好,你必須有較強(qiáng)的邏輯思維能力,有很多的同學(xué)邏輯思維能力是不強(qiáng)的,但是我們可以在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自己的這種能力。我們?cè)谏钪杏龅绞裁词虑榈臅r(shí)候一定要多加的思考,這樣我們讓我們對(duì)理科產(chǎn)生興趣,這樣我們會(huì)更加的有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)總結(jié),每個(gè)一段時(shí)間,我們需要自己總結(jié)一下都學(xué)習(xí)了什么知識(shí),有哪些知識(shí)是自己不太會(huì)的,有哪些是重點(diǎn)的,哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間有聯(lián)系,這樣我們的理科成績(jī)才能快速的提高。
對(duì)于高二的學(xué)生來說,400分確實(shí)是一個(gè)不太高的分?jǐn)?shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)如果在山東,經(jīng)過一年的努力也很難考上本科,因?yàn)樗母骺疲簿驮诩案窬€的水平。文科...
高二階段,不應(yīng)該放松對(duì)自己的要求,要一如既往的努力學(xué)習(xí),穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),把各科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好,為高三的最后沖刺打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
給孩子當(dāng)好情商教練。孩子高二成績(jī)下滑時(shí),如果不能有效疏導(dǎo),孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理,把壓力當(dāng)成洪水猛獸,或消極抵抗,或做出過激行為,既不利于學(xué)業(yè)進(jìn)...
200分的話先打好基礎(chǔ),先不要急著去摳難題,理科類的提供一個(gè)小小方法,拿出一套或者所有試卷,從第一題開始,一道一道弄懂,知道她考的是哪個(gè)知識(shí)...
高三能趕上。我們要相信自己的孩子,通過自己的鼓勵(lì),剛開始的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)平平,但是在最后高考的時(shí)候一鳴驚人的情況也是有可能發(fā)生的。因此,從現(xiàn)在...
有救,其實(shí)你數(shù)學(xué)還是有很大的提升空間的,你現(xiàn)在最主要的話就是先把基礎(chǔ)快速過一遍,多練習(xí),之后進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)。要去多思考總結(jié)。還有就是把錯(cuò)題...
還是有希望的。高一高二階段還是處于接受新知識(shí)的過程,你所學(xué)到的東西還沒辦法進(jìn)行融會(huì)貫通應(yīng)用在考試上面來,高二200分的成績(jī)并不能代表高三的情...
高二成績(jī)下滑首先是要找到自己哪一科出現(xiàn)了問題,有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。高中對(duì)知識(shí)的掌握不能停留在記憶背誦,而是要弄懂知識(shí)的來龍去脈,高二想提升成...