抓住書(shū)本框架,背熟目錄和小標(biāo)題。因?yàn)槊恳槐練v史書(shū)都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是知識(shí)的整體,背熟目錄才能準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的線索,建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系。
歷史背景=(國(guó)內(nèi)國(guó)際)(經(jīng)濟(jì)政治文化……)
⑴經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)格局……
⑵政治背景=政局制度體制政策階級(jí)民族外交軍事……
⑶文化背景=思想、宗教科技教育……
高中歷史答題萬(wàn)能句二
歷史條件:與背景分析基本相同,更側(cè)重于有利因素
高中歷史答題萬(wàn)能句三
原因廣度:原因=主觀(內(nèi)因)客觀(外因)
⑴主觀原因:事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素
⑵客觀原因:自然、社會(huì)環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等
原因廣度與背景分析方法基本相同,背景側(cè)重于靜態(tài)分析,原因更側(cè)重于動(dòng)態(tài)分析。
高中歷史答題萬(wàn)能句四
原因深度:原因:→直接→主要→根本
⑴直接原因:最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導(dǎo)火線、借口等)
⑵主要原因:包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素
⑶根本原因:歷史趨勢(shì)(生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求)主觀需要等
1、高中答題的文字表達(dá)方式
基本方法:文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確;三要在形式上“三化”,即段落化,一問(wèn)一段,簡(jiǎn)明直觀;要點(diǎn)化,一個(gè)得分點(diǎn)一句話;序號(hào)化,不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào),做到條理分明,一目了然。
2、高中如何分析變法或改革成敗的原因
基本方法:
注意四點(diǎn):一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢(shì),改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢(shì)。二看改革的政策與措施是否正確,是否得以有效貫徹。三看新舊勢(shì)力的力量對(duì)比。四看改革者的素質(zhì)如何。
3、高中外顯比較式問(wèn)答題的解題思路
基本方法:外顯比較式問(wèn)答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解答時(shí)要認(rèn)真審清比較對(duì)象比較項(xiàng)、限制條件,分析問(wèn)答題要求與課本知識(shí)的關(guān)系,然后按設(shè)定的項(xiàng)目之間的邏輯關(guān)系。
高職,既不是中專(zhuān),也不是高中。高職是高等職業(yè)教育,也叫高職高專(zhuān)、高職大專(zhuān),屬于專(zhuān)科層次高等教育。招生對(duì)象主要是高中和中專(zhuān)畢業(yè)生,學(xué)制一般為3...
我們?cè)谄谀┛荚囍髴?yīng)該認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)反思,反思自己在考試過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,以及尋找解決這些問(wèn)題的方式,這樣期末考試才達(dá)到了它真正的作用。
掌握課堂時(shí)間,和老師一起復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),明確考點(diǎn)。此外,要合理安排課后業(yè)余時(shí)間,針對(duì)課堂未掌握的知識(shí)點(diǎn),及時(shí)咨詢老師和同學(xué)。此外,要按時(shí)完成課...
生活如酒,或芳香,或濃烈,因?yàn)檎\(chéng)實(shí),它變得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因?yàn)槭匦牛兊脨偠?生活如畫(huà),或明麗,或素雅,因?yàn)檎\(chéng)信,它變得美...
無(wú)論是呱呱落地的嬰兒,還是社會(huì)中生活的成年人,都是在責(zé)任心的光環(huán)下,去履行自己的義務(wù),踐行自己的行動(dòng),開(kāi)拓自己的視野,放飛自己的夢(mèng)想。
即使你做著最平凡的工作,只要永遠(yuǎn)不丟失奔跑的心,只要腰上的劍磨鋒利了,就有成為牛人的希望。如果你希望有那么一刻,那么一天,那就拿起你的書(shū)本吧...
在高中擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記有助于學(xué)生個(gè)人能力的提高,但不會(huì)影響他們的升學(xué)。因此,如果你在高中有多余的精力,你可以做一名團(tuán)委書(shū)記,提高你的綜合素質(zhì),但...
高中通常是隨機(jī)分班的,因?yàn)楝F(xiàn)在規(guī)定不能再用年級(jí)來(lái)劃分班級(jí),也不能把劣等班和優(yōu)等班分開(kāi)。然而,也有一些學(xué)校將通過(guò)入學(xué)前的考試成績(jī)進(jìn)行分類(lèi)考試。...