文言文閱讀:先讀最后一道題目,了解文章內(nèi)容。再讀原文,閱讀過(guò)程中見(jiàn)到加點(diǎn)字時(shí)要到題目中進(jìn)行理解,注意文段后的注釋?zhuān)芏鄷r(shí)候有提示作用。
1、高中文言文閱讀:先讀最后一道題目,了解文章內(nèi)容。再讀原文,閱讀過(guò)程中見(jiàn)到加點(diǎn)字時(shí)要到題目中進(jìn)行理解,注意文段后的注釋?zhuān)芏鄷r(shí)候有提示作用。
2、高中詩(shī)歌鑒賞題:先讀詩(shī)歌題目,圈出題眼,把握本詩(shī)重點(diǎn)。古詩(shī)鑒賞表述:這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)手法,寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn),表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
3、高中文學(xué)常識(shí)填空:“一字不差”;字跡一定要工整清楚。
4、高中現(xiàn)代文閱讀:先通讀全文,用鉛筆標(biāo)好段落序號(hào),初步掌握全文意思。答題時(shí)要特別注意以偏概全,無(wú)中生有,故意夸大縮小,混淆先后,張冠李戴,偷換概念,顛倒因果,強(qiáng)加因果,胡亂劃分等。
5、高中作文:首先審題,理解原材料與話題,根據(jù)原材料提煉觀點(diǎn),若遇上新材料作文或漫畫(huà)作文,要按考前輔導(dǎo),將其轉(zhuǎn)化成話題,然后再寫(xiě)作。若是命題作文,一定不要自擬題目。
1.某句話在文中的作用:
(1)文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類(lèi)文章),設(shè)置懸念(小說(shuō),但上海不會(huì)考),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
(2)文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
(3)文末:點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類(lèi)文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō))
2.修辭手法的作用:它本身的作用,并結(jié)合句子語(yǔ)境。
(1)比喻、擬人:生動(dòng)形象。(生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性)
(2)排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等。(調(diào)了+對(duì)象+特性)
3.設(shè)問(wèn):引起讀者注意和思考。(引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考);反問(wèn):強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等。
4.對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5.反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣。
6.句子含義的解答:這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了。
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高中英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)比較推薦《牛津?qū)嵱糜⒄Z(yǔ)語(yǔ)法》,這本書(shū)講解詳盡,深入分析各種語(yǔ)法要點(diǎn)和難點(diǎn),適合中等及以上程度的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用。此第四版經(jīng)重新修...
當(dāng)然是肯定的,被高中錄取之后,學(xué)生如果沒(méi)有去學(xué)校報(bào)到進(jìn)行學(xué)籍錄入,那么就非常簡(jiǎn)單,直接去想去的中專(zhuān)學(xué)校報(bào)名上學(xué)就行了,僅僅只是錄取并不影響什...
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初中考不上高中的同學(xué)們可以選擇復(fù)讀、交高價(jià)學(xué)費(fèi)上高中或者上職高類(lèi)學(xué)校。如果考生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),這次中考是因?yàn)橥庠谝蛩馗蓴_,導(dǎo)致中考考場(chǎng)...