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高三化學老師提分策略 有什么技巧

2022-12-01 13:13:04文/周傳杰

認識幾種常見物質的性質、制法,掌握化學的基本概念和基本理論,理解物質的多角度分類,認識化學變化的多樣性和規律性,能分析簡單化學問題,并用化學語言表達。能分析化學問題中量的關系,學會簡單的化學計算。認識常用化學問題的方案設計、操作和完成實驗報告。

高三化學老師提分策略 有什么技巧

高三化學提分技巧

1.高三知識與技能:高三認識幾種常見物質的性質、制法,掌握化學的基本概念和基本理論,理解物質的多角度分類,認識化學變化的多樣性和規律性,能分析簡單化學問題,并用化學語言表達。高三能分析化學問題中量的關系,學會簡單的化學計算。認識常用化學問題的方案設計、操作和完成實驗報告。

2.高三過程與方法:高三了解科學探究的一般過程,初步學會科學研究的一般方法。認識結構決定性質,性質決定用途的規律,了解現代化學肩負的使命。高三具有為解決化學問題進行專題信息收集、加工和輸出的能力。學會通過獨立學習和合作學習相結合來提高學習和實踐活動的效率,培養團隊合作的能力。

學習高中化學有哪些方法

方法一:高三逆向思考,提出問題

高三這種方法的具體做法是對某些化學事實從反向進行思考,改變某一或某些化學事實的敘述方式,變正向敘述為逆向敘述為逆向敘述,從逆向提出問題。例如,《序言》中提到:在化學變化中常伴隨放熱、發光、變色、放出氣體等現象的發生。在學習過程中,我們可以從逆向的角度提出“伴隨放熱、發光、變色、放出氣體等現象的發生的反應是否一定為化學變化?”問題。

方法二:高三覺察異常,發現問題

高三該方法通過觀察某一事物或某一過程中的“異常點”,從而有針對地提出問題。由于“異常點”中往往隱含許多問題,于是,學習過程中要善于抓住異常之處發現問題。例如,在日常生活中,用容器盛裝固體物質,容器的口總是向上的,而《序言》[實驗4]中,盛裝固體堿式碳酸銅的試管其管口卻是要略微向下傾斜,這是為什么?

方法三:高三善于對比,發現問題

高三化學事實往往存在相同或相異的地方,學習過程中要善于對不同的事物或化學事實進行對比,通過比較事物間的不同提出有關問題。氧氣和臭氧均為只有氧元素組成的單質,那么,“它們是否屬于同中物質?其性質是否一樣?”又如,在氫氣還原氧化銅的實驗中氫氣必須“早通遲撤”,而酒精燈加熱卻要“遲到早撤”,這是為什么?能否調換順序?

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