新高考生物與地理可以在高二考,上海地區是允許的。具體詳情看當地教育部門的政策。學生在高一就完成生物、地理的必修課程,然后在高一下學期參加兩門科目的合格考,并取得成績合格后,便可在高二下學期(5月)參加生物、地理的等級考。
利:在高二考完生物、地理,有選考這兩科的考生在高三的學習壓力將大大減少。
弊:為了高三有更多的復習輪次,很多學校會在高二時提升“大三門(語數外)”的課程進度,導致高二學生的學習壓力相當之大,學生再準備等級考的話,學習、精神壓力都大;另外,盡管現在學生要直到高考后才能知道自己的等級考成績,但部分考生考后的一些精神擔憂,也勢必會對后面的學習產生一定影響。
對于大部分學生來說,地理賦分一般比生物高。
具體情況如下:
1、賦分因素
(1)學霸數量:生物>地理
高考改革后,“物化生”這一傳統理科組合所對應的專業數量、質量等都是非常可觀的。因此,據多地的選科數據顯示,學霸往往大都會選擇“物化生”;而地理一般很少會有學霸光顧,所以選考生物的學霸經常遠遠多于地理。
(2)選考人數:地理>生物
地理和生物在新高考中都屬于各個省市的選考熱門,但整體來看,地理的選報人數還是超過生物的。
因此,由以上地理和生物兩科在等級賦分方面的兩處差異可得:地理賦分一般高過生物。
2、適合對象
地理:
(1)地理有排名優勢的;
(2)中等生、后進生;
(3)專業規劃不清楚的;
(沒有明確專業意向時,選考地理學習、考試相對輕松。)
(4)想減輕高三學業負擔的。
(據了解,在上海等地,地理可以在高二就提前選考掉,高三不用再學。)
生物:
(1)生物有排名優勢的;
(2)學霸、中等生;
(3)學醫必選;
(不光是部分高校醫學專業限制選考生物,而且生物也屬于醫學專業的基礎學科。)
(4)想減輕高三學業負擔的。
(同樣,在部分地區,生物可以再高二提前參加選考。)
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