高一不建議留級(jí),高二分科后努力來(lái)得及。不過(guò)高一的話,因?yàn)楦咭粚W(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)占整個(gè)高中百分之六十,如果有重新學(xué)過(guò)的機(jī)會(huì)的話,其實(shí)也很不錯(cuò)。因?yàn)楦呷惠啅?fù)習(xí)的時(shí)候講的不清楚,老師都默認(rèn)你會(huì)。
不建議留級(jí)。
1.首先在那邊先修正學(xué)生的思想狀況,如果成績(jī)很差說(shuō)明思想出現(xiàn)了問(wèn)題,應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整。
2.如果學(xué)生的思想沒(méi)有問(wèn)題,學(xué)習(xí)也很刻苦,那么就要想一想是不是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題,或者說(shuō)剛進(jìn)入高中,不適應(yīng)高中知識(shí)多,節(jié)奏快。可以利用星期天對(duì)孩子比較差的學(xué)科,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行補(bǔ)習(xí),主要去解決在學(xué)校沒(méi)有解決的問(wèn)題。
特別要利用好高一的這個(gè)暑假,因?yàn)楦咭恢蠡旧线M(jìn)行了分科。科目也大大的減少。如果高一的學(xué)習(xí)比較差那么利用高一的暑假,針對(duì)他以后要學(xué)習(xí)的學(xué)科進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練即可。進(jìn)入高二只學(xué)習(xí)六門(mén)課程,時(shí)間可能會(huì)比較寬裕。
3.高中最重要的階段是高二,因?yàn)楦叨挚瓶颇恳呀?jīng)確定,學(xué)生的精力也比較充沛,可以把他分配到有限的學(xué)科里面!這個(gè)時(shí)候才能展現(xiàn)孩子真正的實(shí)力。
4.如果高三的時(shí)候,最終高考不理想,那么可以選擇在高三復(fù)讀。高三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,提高分?jǐn)?shù)空間也大,我當(dāng)年復(fù)讀也提高了60分。
1.高一學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)
高一時(shí)間是比較多的,在學(xué)習(xí)新課程之前,最好做好課前預(yù)習(xí),這樣在老師講課時(shí)就能知道哪里不會(huì)需要重點(diǎn)去聽(tīng),即使是會(huì)的地方還可以溫故而知新,就能更好的理解課本內(nèi)容。
高中的教材內(nèi)容都是要熟背的,所以課前預(yù)習(xí)就當(dāng)是熱身了,有益而無(wú)害。高中無(wú)論是文科還是理科,背教程都是必不可少的一個(gè)過(guò)程,雖然不要求一字不漏的全部背誦,但最起碼要知道有多少章節(jié)、每個(gè)章節(jié)有哪些知識(shí)點(diǎn)。
2.上課認(rèn)真聽(tīng)講,不懂先琢磨再問(wèn)
高一很多學(xué)生是不會(huì)聽(tīng)課的,有些同學(xué)只顧著抄筆記,等寫(xiě)完了老師也講完了,結(jié)果什么也沒(méi)聽(tīng)到,一節(jié)課就白上了。或許有的同學(xué)說(shuō)我可以看筆記呀,可是你看得懂嗎,即便是懂了,老師講的筆記之外的知識(shí)點(diǎn)你聽(tīng)到了嗎?
所以,高中聽(tīng)課的重點(diǎn)不是按部就班的抄筆記,二是聽(tīng)老師講課思路,聽(tīng)做題和理解知識(shí)的思維過(guò)程,筆記可以下課整理,問(wèn)老師或同學(xué)借。當(dāng)然,在不影響聽(tīng)課效果的同時(shí),也可以簡(jiǎn)單記些重點(diǎn)。
聽(tīng)課時(shí)遇到不懂的地方,如果方便時(shí)可以即時(shí)問(wèn),不方便就先記下來(lái)下課再請(qǐng)教老師或同學(xué)。平時(shí)有不會(huì)的題目也別急著問(wèn),先自己多動(dòng)腦筋思考,實(shí)在不會(huì)了再問(wèn),這樣才能印象深刻,以至于不再出錯(cuò)。
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