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高中3+1+2怎么分班 要怎么分

2022-10-24 10:25:49文/周傳杰

高中3+1+2分班實行走班制。學生根據自身需求選課,學校將根據整體學生選科情況,按科目安排課室和任課老師。學生根據個人選考課程,進行流動聽課。

高中3+1+2怎么分班 要怎么分

新高考3+1+2怎么分班

文理不分科之后將實行走班制

“走班”的學科和教室固定,即根據專業學科和教學內容的層次不同固定教室和教師,部分學科教師掛牌上課,學生流動聽課。

實行大小班上課的多種教學形式,即講座式的短線課程實行大班制,研究型的課程實行小班制。通過不同班級、年級學生的組合教學,增強學生的互助合作。

新高考為什么分班要走班制

選課走班是新高考改革的必然要求。

高考綜合改革的一個顯著特點,就是增加學生對課程學習的自主選擇權,通過課程的多樣化,更好地落實因材施教與個性化教學,促進學生個性化發展。從2017年開始的高考綜合改革,考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3門科目成績和高中學業水平考試3門科目成績組成。以目前多數省份采取的“3+1+2”模式來看,物理和歷史兩科只能選一科,課程組合依然達12種之多。不同的選科組合、同一科目的不同層次,為學生提供了選擇的自由,與之相應,不同學科組合和不同學業水平層次的學生,都能得到適合自己的教育。

選課走班能更好地滿足學生成長的需求。尊重學生個體的差異性。走班制是班級授課和個性化教學的結合,既有利于發揮班級教學的高效優勢,也有利于克服班級授課制整齊劃一、難以顧及學生個體差異的弊端,鼓勵學生依據自己的特長、興趣、愛好選擇不同層次水平的課程內容,通過自主選擇和有序流動,在保證學生全面發展的前提下找到更適合自己的學習空間,最大限度地挖掘潛能,減少有的學生“吃不飽”、有的學生“吃不了”的矛盾,讓學生不必過分拘泥于“標準化”而舍棄個性。

高考選科組合如何選擇

從賦分公式可知,想要賦分之后的分數高,關鍵要單科成績高且在全省排名靠前。所以賦分后分數高的組合要具備兩個條件:

第一,是自己擅長且成績好的科目組合。自己擅長的科目學起來更有動力,也就更容易取得高分。成績好的科目在全省的排名也會比較靠前,在賦分制度下就能占據一些優勢。

第二,是基數大但學霸少的組合。比如在遼寧省,成績排名前15%的考生能賦的85到100分。如果選化學的有100個人,那只有15個人賦分后可以得到85-100分,但如果選化學的有10000個人,那就有1500個人賦分后有85-100分。考進前1500名與考進前15名相比,不但難度小得多,賦分也更為公平。

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