首先我們來說一下高三的幾輪復(fù)習(xí)都是做什么的。一輪復(fù)習(xí)目的打好基礎(chǔ),全面復(fù)習(xí)。二輪目的是提速。三輪是掌握做題節(jié)奏和通過做題查缺補(bǔ)漏。復(fù)習(xí)需要跟上學(xué)校的進(jìn)度。并不是說一定要盲目的跟著學(xué)校走,學(xué)校內(nèi)的進(jìn)度只是劃定了達(dá)到目標(biāo)的時(shí)間點(diǎn)。跟不上的不要死追,理性分析為啥然后解決需要在學(xué)習(xí)狀態(tài)好的時(shí)候?qū)W習(xí),狀態(tài)不好的時(shí)候只會效率越來越低。
認(rèn)真回顧且吃透課本知識
這個(gè)階段主要是對高中三年課程的一個(gè)全程回顧。
考生在進(jìn)行回顧的過程中,需要找到自己知識遺漏的部分??忌枰匦伦哌M(jìn)課本,高考的絕大部分內(nèi)容都出自課本內(nèi)容。
把握好自己的步調(diào)與節(jié)奏
很多考生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏,導(dǎo)致前面部分沒弄懂,后面部分更是無暇顧及。學(xué)校老師在教學(xué)節(jié)奏控制上不能根據(jù)每個(gè)考生本身定制。
因此,建議考生提高自學(xué)能力,如果實(shí)在跟不上大部隊(duì)的節(jié)奏,就先關(guān)注最基礎(chǔ),最簡單的知識點(diǎn),將遺漏的部分做好標(biāo)記,以利于及時(shí)的回顧。而且在學(xué)的過程中,考生不要因?yàn)槊孀訂栴}不敢發(fā)問,建議在弄不懂的問題上多問考生和老師。
一、移動重心,下沉上移
(1)下沉就是注重四基,要把著眼點(diǎn)放在能力提高和增分操作上;下移也就是要適當(dāng)?shù)叵虻诙唽n}備考進(jìn)行滲透。
(2) 由于學(xué)情因素很容易誤入歧途,盲目跟進(jìn),勢必在第一輪備考中吃夾生飯,沒有做到恰到好處,該拔高的沒有上去,該淡化的卻在強(qiáng)化。
二、精講精練,抓住五點(diǎn)
(1)復(fù)習(xí)課力求做到:滾動復(fù)習(xí),知識前后銜接,梳理歸納成串;縱橫聯(lián)系,知識內(nèi)外交叉,多角度、多層次;著眼雙基,中檔為主,面向多數(shù);突出主干知識,詳略得當(dāng);傳播方法,知道遷移,學(xué)會自學(xué);深挖教材,發(fā)散思維,多角度考慮問題。
(2)練題應(yīng)做到練其所需,釋其所疑,解其所難;診痛析因,指點(diǎn)迷津,傳授方法,診防結(jié)合;以點(diǎn)帶面,畫龍點(diǎn)睛,舉一反三;啟發(fā)思維,點(diǎn)撥思路,發(fā)散開拓。
(3) 抓住五點(diǎn):自己的思維斷點(diǎn)、盲點(diǎn)、難點(diǎn)、不易突破點(diǎn)、容易過失性失分點(diǎn)。
三、考練結(jié)合,有條不紊
(1)堅(jiān)持周考與月考制度,統(tǒng)籌兼顧。周考以小劑量題為主,月考以中劑量題為主。
(2)復(fù)習(xí)完一個(gè)單元就進(jìn)行一套單元檢測,檢查漏洞。單元題以考查本單元為主。
(3)堅(jiān)持每月進(jìn)行一次月考,做好記錄,分析試卷,發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺。
高三的復(fù)習(xí)是緊張的,更是艱辛的,但也是充實(shí)的,更是幸福的。不管怎樣,高三學(xué)子必須利用好時(shí)間,尤其是碎片化時(shí)間的利用,就可以解決大問題,可以節(jié)...
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高三經(jīng)過一輪復(fù)習(xí),成績開始倒退,考生們也開始懷疑自己是否真的做不到,其實(shí)并不是這樣的,大家首先要找自己是哪科退步了,退步的原因,是基礎(chǔ)不夠扎...
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